|
1.教学课件 |
北京三十一中 王雪涛
设计思想：
从信息论和系统论的角度说，作文的过程是一个信息输入——信息加工
——信息输出的过程，这和作文过程中
的观察——思维——表达是一致的。本课是尝试按此序列对学生进行作文训练的第一步。
教学目标：
1学习立体观察的方法，强调“体验”在观察中的重要作用。
2培养再造想象这一思维能力，在作文训练中突出思维训练。
教学重点：
系统学习观察的方法。
教学时数：一课时
教学用具：视频演示仪、 powerpoint演示文稿和录音机。
教学过程：
|
教师活动 |
媒体使用 |
学生活动 |
|
一
设问导入，引出课题。
观察一组画面，谈谈感受，强调学会观察的意义。 |
powerpoint演示文稿 一组风景画片 |
看过画片，谈谈感受。 |
|
提问：作者调动了哪些感官来感受春天？ 讲述：正是依赖于多种感官都参与到观察活动中来，作者才发现了春天的情趣，捕捉到春天的色彩，倾听到春天的声音。 |
|
|
|
三 学习新课。 （一）观察的方法。 1开放五官，立体观察。 具体指导：眼——看看；耳——听听；口——尝尝；鼻——闻闻，手——摸摸。 实践活动：实物观察。 使用“开放五官，立体观察”的方法观察蝴蝶兰，把观察的结果表述出来。 2观察要抓住事物的特征。 |
powerpoint演示文稿（二） 观察的方法： 开放五官，立体观察 眼——看看 耳——听听 口——尝尝 鼻——闻闻 身——摸摸 练习： 在括号中填上恰当的词语，来突出事物的特征。青松（ ）
连线游戏 春山 如睡 夏山 如妆 >秋山 带笑 冬山 流翠 powerpoint演示文稿（五） >再造想象的概念：再造想象是根据别人对某一事物的描述或通过语言、文字、图样、音乐在头脑中形成形象的过程。 powerpoint演示文稿（六） 《渔歌子》 张志和 西塞山前白鹭飞， >桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归。 powerpoint演示文稿（七） 张大千《桃源图》（局部） |
用“开放五官，立体观察”的方法来观察蝴蝶兰，把观察的结果表述出来。 选词填空。 根据事物特征连线，并说说理由。 口述“望梅止渴”的故事。 回答老师提出的问题。 描述《渔歌子》词所“绘”画面。 |
|
（四）全课小结。 |
|
|
|
（五）布置作业。 |
|
|
九年义务教育三年制初中语文教科书第一册第一单元的学习重点是观察、
思考、
积累。培养观察能力是培养语文能力的基本的一环。观察在中学生写作训练体系
中，也是至关重要的一环，它对于写作的意义非常重大，可以说，观察是写作的
入门，不会观察，就谈不上提高写作的能力。学生作文必然要经历这样的过程：
观察客观事物，从而获得感觉、知觉，在头脑中形成一个个表象，大脑凭借一个
个表象，经过思维的整理和加工，产生一定的认识、一定的思想，再把这种认识
和思想用恰当的语言和形式表现出来，一篇作文就出现了。这个过程中，观察是
基础，思维是核心，表达是结果。对初一学生来讲，培养观察能力是作文训练的
链条上非常重要的一环。在初一阶段作文教学中，教师要扎扎实实地进行观察训
练，培养学生的观察能力。基于以上的认识，本次作文能力训练定位在学会观察。
第一单元的基本篇目中，《春》是写景状物的抒情散文，《一面》是写人记事的回
忆性文章。本课是在学习《春》的基础上学习观察景物的基本方法。
教学目标的设计上，突出两点：其一，用“开发五官，立体观察”的方法来观察事
物，增强观察的效果；其二，培养再造想象这一思维能力，以弥补直接观察的不足，
学习间接观察的方法。
本课主要使用视频演示仪和powerpoint演示文稿。主要考虑观察活动必须给学生直
观形象，给学生美的感受，因而在教学过程中使用视频演示仪和powerpoint演示文
稿播发了一组形神兼美的风景照片，并配以优美的古筝乐曲，使学生的身心受到愉
悦。在这样的情境下，对景物进行观察，自然触发他们的兴趣。另外，通过
powerpoint演示文稿播放板书及练习，形式力求活泼生动，引起学生的注意，加深
对这些内容的印象，但注意不哗众取宠，使用的原则是精要、好用。
>这节课的设计思想和教学目标基本都在教学实践中得以体现。学生的活动比较充分，
体现了学生主体参与的思想。媒体的使用起到了很好的教学辅助作用。
《初中作文训练艺术》任文田 张玉明等著
《中学生写作趣谈》高文玲编著
《作文技法与训练》
《中学语文教学参考》
《中学语文教学通讯》
